6月29日

好好記住今天的執著。

另，德國竟然輸俾意大利，無緣歐國盃決賽，也是一大打擊。

我回來了

這個我是指正能量的我。

返工之後，時間開始變得模糊。中午十二時半至晚上九時半，在我醒來之前，一天就完結了。當然這沒有什麼不好的，因為我連放榜的日期都快要忘記了，字典裡也沒有緊張這詞彙。今天膠遊時提起放榜，才想到︰對啊我應該要想好，如果成績差到飛起(題外話︰差又怎飛得起？)，我的JUPAS要點排呢？但原來六天之後就放榜了，所以還是見步行步罷了。

真正令人低落的是童軍。上班前、放飯時、放工後，我都在致電給不同的人，共通點是這些人都是童軍。荒廢一年的各種紀錄、服務、比賽、考章、露營、訓練…完了以後再來一個circut，對於一個剛考完攞你命三千高考的人來說，這是另一個比高考難十倍、甚至廿倍的挑戰。這些無止境的事務搾取了我生活中的每一分每一秒時間，睡覺睡不好，笑也笑不好，簡稱崩潰。

當然，我知道沒有一個徹底解決問題的方案，但也不能死忍忍到內出血，於是我爆發了。然後我又想，當初願意留在這裡做領袖的原因。「這些壓力不應是我的」這個想法依然正確，但如果我處理好今次的爛攤子，我一定會變成好勁的人。勁到飛起果隻。所以我想了又想，想了又想，想了又想，決定繼續留在這裡，將我的本份做好，將不是我的本份也做好，超越能力範圍的事就當你放了一個響屁。既然沒有穩固的根基，我就用我的方法落地基，阻止你不用地基興建101。

講完，舒服晒。祝我勁到飛起。

FML

一向都不覺得需要用FML三隻字，但有時吃吃杯麵也是很過癮的。

返工是件開心的事，同事很照顧我這個小朋友，收錢也很好玩，直頭可以以收銀員為題作一篇文，因為看著小朋友攬住本書唔肯俾錢、小學生將紙幣摺到細過硬幣、中學生個個同你講唔要膠袋、伯伯個個同你講要大膠袋黎裝鉛筆是很有意義的觀察行為。另外，進入職場學懂的事也遠比在書上讀到的來得複雜和混亂，這份工比起我想像中更有價值。媽媽問，出左糧做乜唔撲去拎錢？因為有些見識比份糧更有趣。當然，我依然是個需要錢的正常人。

而令人需要FML的是面對責任的壓力。一個多月前，我覺得自己好勁，沒有在兩個末代考試中崩潰，抗壓能力良好，考完試才發現，人生才剛開始。的確，公開考試的壓力對學生而言很大很大，但對一個十九歲的成年人來說只是一條毛。

每一個人都有自己要負的責任，而大家角色不同，責任自然也不同。過去，我從來沒逃避過任何一個崗位要負的責任，不論是hea到震的清潔大使，還是忙到噴血的班長，我都可以找到盡責的理由。而今次，我竟然起了走佬的念頭。

媽媽由七年前不斷要我放棄，而我堅持不聽林峯的歌。想不到，今次竟然是由自己的大腦說︰不如放手吧。

FML

(實在想不出該用什麼文字作為文章標題)

我瘋了。被童軍和成長搞得瘋了。我哭，不是因為你們說的話，你們送出的壓力，而是對於你們不理解問題的全部或者選擇忽視的態度感到憤怒。

教練員
(a) 年齡規限： 最低年齡為十七歲，並須於六十五歲生日當日退休。
(b) 職 責：委任教練員時須註明他們所負責擔任某方面的訓練或教導某些專門性的專章。他們不需要如持有領袖委任書的領袖般參與管理旅團的職務。


在這個大前提底下，我們所做的已經超出了職責範圍十萬九千里遠，但我們仍然留在這裡。不是為了要幫你交出一張閃亮的成績表，而是因為我們在這裡長大、學懂怎樣做人，所以希望陪著下一班小朋友健康地成長，看著他們由一班傻仔變成有思想的青年。

現階段要組織一下思維，因為太亂也太多條線，感覺就像回到十三歲，第一次在劉先生面前將所有不滿噴射而出的那刻。

朋友都說，我們好久沒有見面了，但我要先處理一下腦袋的事，也要思考自己的定位，非常抱歉。